简介:比尔·盖茨也曾经和我们一样不名一文,但他知道如何利用自身的优势去抓住身边的机遇,于是,他成功了。他20岁开始领导微软,31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁;37岁成为美国首富并获得国家科技奖章;39岁身价一举超越华尔街股市大亨沃伦·巴菲特而成为世界首富。在比尔·盖茨的财富后面,还隐藏着一种更为根本的东西,那就是让他成名或致富的秘密;让他跌倒后重新站起来的经验教训;他经年累月与人与物周旋所摸索出来的黄金法则;他在关键时刻力挽狂澜的精神支持……正是靠着这些,盖茨走到了让我们无比钦羡的人生巅峰。
简介:第一个红色政权诞生,他是三个常委之一。毛泽东笑着说:“陈士榘,你做了县太爷了,你也是个山在工哩”。邓小平说:“陈士榘,你的名声很响呀,打仗打得好,我们都晓得了!等打败了蒋介石,我再好好犒你!”建国初期,毛泽东说:工程兵司令非陈士榘莫属!“文革”中,他初林彪秘密召见,他巧妙应对……他岌岌可危时,毛泽东说:“要说山头,陈士榘和我是一个山头的,都是井冈山的”。戒备森林严的军医大院,发生了枪杀他的好友高级将领谭甫仁的惊天大案。得知详情后,他悲痛地说……中国原子弹爆炸震惊世界,毛泽东对他和张爱萍说:“你们一个做窝,一个下蛋!”“都立了大功”。
简介:肖劲光(1903—1989),湖南长沙人。1920年冬加入中国社会主义青年团,1922年转为中国共产党党员。1930年12月后历任闽粤赣军区参谋长、政治部主任、军参谋长、彭杨步兵学校校长、军团政治委员等职。1933年11月被“左”倾冒险主义领导者诬陷为“罗明路线在军队中...肖劲光大将戎马一生充满了传奇色彩:他青年时期留学苏联,曾作为学生代表参加过列宁主持的共产国际大会;回国后22岁即任北伐军六师中将党代表;红军时任军才政委,险成王明路线的枪下冤魂;延安时期任留守兵团司令员;解放战争任12兵团司令员,四保临江,围困长春,挥师南下,喋血衡宝;建国后创建人民海军,被毛泽东称为“终身海军司令”。本书从这位大将极为丰富多彩的玫一中,撷取较为传神、重要的部分,描述了他从一位农家子弟,奋战为共和国大将的不平凡经历,在20世纪风云多变的背景下,展示了他的人生遭遇、胸怀韬略、大将风范和个性特色。
简介:这是一个大气磅礴的王朝,是空前绝后的一代女皇。武则天究竟是一个什么样的女性?她的成功之路从哪里起步?二十八年的皇后生计,对她终身的斗争进程又会发生怎么的影响?
简介:刘基(1311年7月1日-1375年5月16日),字伯温,浙江青田(今浙江文成)人。元末明初政治家、文学家,明朝开国元勋。元至顺年间,刘基举进士。至正十九年(1359年),受朱元璋礼聘而至。他上书陈述时务十八策,倍受宠信。参与谋划平定张士诚、陈友谅与北伐中原等军事大计。吴元年(1367年)为太史令,进《戊申大统历》。奏请立法定制,以止滥杀。朱元璋即位后,他奏请设立军卫法,又请肃正纪纲,曾谏止建都于凤阳。洪武三年(1370年),封诚意伯,故又称刘诚意。次年赐归。刘基居乡隐形韬迹,只饮酒弈棋,口不言功。因左丞相胡惟庸诬陷而被夺禄。入京谢罪后,不久即逝世。明武宗时赠太师,谥号“文成”。刘基精通天文、兵法、数理等,尤以诗文见长。诗文古朴雄放,不乏抨击统治者腐朽、同情民间疾苦之作。与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。著作均收入《诚意伯文集》。刘基辅佐朱元璋平天下,计划立定,人莫能测。朱元璋多次称他为“吾之子房”。在中国民间,也流传着“三分天下诸葛亮,一统江山刘伯温;前朝军师诸葛亮,后朝军师刘伯温”的说法。本书包括天才少年多磨难、隐居青田著兵书、出山废明王重创友谅、出奇兵夜袭江州、潘阳湖火烧陈友谅、巧妙劝降方国珍、严执法得罪权贵、拒绝相位举贤良、淡泊名利隐青田、遭陷害悲叹而终、刘伯温的军事思想、刘伯温论作战原则等内容。
简介:李鸿章,他是慈禧身后的男人,他是两千年来顶会做官的中国人!一直被弹劾,谁也扳不倒!李鸿章的历史,就是晚清四十年的历史;读懂李鸿章,就是读懂晚清!他是挽狂澜于既倒的“中兴名臣”,死前却又背负着“卖国”的骂名;他兴矿业、建铁路、办学堂、崇夷技,是开明的洋务领袖,但却只换来一个“糊裱匠”的自嘲;他手握政治、经济、军事、外交大权40年;从布衣书生到乱世枭雄,一直被弹劾,谁也扳不倒,李鸿章,到底是怎样一个人?......一代历史名臣的辉煌与覆灭,一生风雨未歇,身后毁誉参半。看晚清改革家李鸿章如何突破政治、经济、军事、外交的困境。本专辑带你层层剖析晚清名臣李鸿章鲜为人知的成长历程,再现他的起伏人生,解读这位争议人物的功过得失!
简介:小说《恰同学少年》根据同名电视剧改编而来,它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景,描绘了1913~1918年以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事,同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象。深刻揭示了“学生应该怎样读书,教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题,很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。这对社会主义核心价值体系的构建、对现行教育理念的完善、对当代青年树立正确的理想追求富有重大的现实意义。
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